PROSES PERALIHAN TANAH DI DESA KLEDUNG

KECAMATAN BANDAR KABUPATEN PACITAN

Penelitian ini dilakukan untuk memenuhi tugas mata kuliah

  “Hukum Pertanahan”

Disusun Oleh:

Nur Afidin              210111053

Dosen Pengampu:

Bpk. MARSUDI

JURUSAN SYARIAH PRODI AHWAL AS-SYAKHSIYAKH

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI

PONOROGO

2013

a.       Desa Kledung

Kledung adalah sebutan salah satu desa di kecamatan bandar kabupaten pacitan. Desa Kledung Kecamatan Bandar Kabupaten Pacitan terletak di ujung barat daya Provinsi Jawa Timur. Wilayahnya berbatasan dengan Kabupaten Ponorogo di utara, Kabupaten Trenggalek di timur, Samudra Hindia di selatan, serta Kabupaten Wonogiri (Jawa Tengah) di barat. Sebagian besar wilayahnya berupa pegunungan kapur, yakni bagian dari rangkaian Pegunungan Kidul. Tanah tersebut kurang cocok untuk pertanian.

Hasil pertanian utama Kledung adalah padi, singkong, cengkeh, kelapa dan kakao yang baru dibudidayakan beberapa tahun terakhir. Potensi bahan tambang juga cukup besar di kawasan Pacitan. Kerajinan batu akik yang terpusat di kawasan Donorojo, sedikit banyak telah menyumbang nilai penting bagi Pacitan.

  Proses peralihan tanah di desa kledung kecamatan bandar kabupaten pacitan meliputi banyak hal antara lain;

a.       Jual beli

b.      Waris

c.       Hibah

d.      Gadai

Atas data tersebut peneliti memfokuskan penelitianya mengenai proses peralihan tanah yang berupa warisan. Maka peneliti mempunyai beberapa tujuan penelitian;

1.      Tujuan penelitian.

a.       Mengetahui proses waris di Desa kledug kec. Bandar Kab. Pacitan.

b.      Mengetahui barang yang diwariskan.

c.       Mengetahui hal yang penting di waktu terjadinya mawaris.

2.      Hasil temuan penelitian di lapangan

a.       Proses waris di Desa kledug kec. Bandar Kab. Pacitan.

Proses waris-mewarisi di Desa Kledung tidak jauh beda dengan desa-desa lain di sekitarnya. Menurut penuturan sekretaris desa (Carek) langkah-langkah yang perlu dilakukan adalah;

1.      Mentukan bagian-bagian yang akan diwariskan.

Hal ini dilakukan agar semua ahli waris mendapatka bagian yang sama (adil) dan bisa diketahui bagian mana yang menjadi warisan, batas-batas kepemilikanya.

2.    Mengumpulkan semua ahli waris (keluarga).

Pengumpulan semua keluarga diperlukan untuk diajak musyawarah mengenai pembagian warisan, agar muncul suatu kesepakatan dan ketentuan-ketentuan yang harus dilakukan oleh keluarga atau ahli waris, mengetaui bagian warisan masing-masing, dan menjadi saksi atas pembagian warisan, agar tidak terjadi kesalah pahaman dikemudian hari.

3.    Mendatangkan perangkat Desa.

Beberapa perangkap desa (ketua RT, kepala Desa) didatangkan untuk dijadikan saksi atas pambagian warisan, dan agar bisa menjadi penengah apabila terjadi kesalah pahaman di kemudian hari.

4.    Mengadakan surat perjanjian.

Surat perjanjian dibuat untuk di jadikan bukti  secara tertulis. Dan menjadi syarat adanya kesepakatan serta tidak lupa diberi materai 6000.

5.    Pendataan oleh perangkat Desa.

Pengisian data yang berkenaan dengan peralihan tanah dilakukan di Dantor Desa dan di pandu langsung oleh perangkat desa beserta jajaranya.

b.      Barang-barang yang diwariskan.

Adapun warisan yang berupa tanah ialah;

1.      Tanah basah atau persawahan

2.      Tanah kering atau ladang

3.      Pekarangan

Masyarakat Desa Kledung mayaoritas bekerja sebagai petan maka objek yang diwariskan kebanyakan berupa tanah persawahan ataupun ladang. Ada juga yang berupa bangunan tetapi hanya sebagian kecil saja.

Adapun warisan yang berupa bagunan ialah;

1.        Rumah

2.        Toko

3.        Yayasan

Selain tanah dan bangunan ada juga yang bukan keduanya diantaranya, alat transportasi seperti mobil, sepedah motor, dll.

c.       Hal-hal yang penting yang perlu diperhatikan di waktu terjadinya proses warisan.

·         Adanya ijab dan Qabul atau serah terima.

·         Diadakanya perjanjian berupa surat perjanjian

·         Pendataan  yang dilakukan oleh pejabat desa .

d.      Saran peneliti.

a)      Perlu diadakan penyuluhan mengenei mawaris oleh instansi yang berwenag, karena diwilayah Desa Kledung masih kurang pemahaman keagamaan mengenai warisan.

b)      Agar pemerintah di Indonesia dalam masa pembangunan  sekarang ini dapat mencapai sasaran dalam bidang hukum perlu di ciptakan peraturan-peraturan atau undang-undang yang mengenai warisan yang bersifat nasional.

c)      Perlu adanya pengkajian ulang tentang proses pewarisan yang berada di Desa Kledung agar sesuai dengan syariat islam.

e.       Kesimpulan

Dalam proses mawaris di Desa Kledung Kecamatn Bandar Kabupaten  Pacitan harus  ada langkah-langkah yang harus dilakukan ketika melakukan mawaris diantaranya adalah; Mentukan bagian-bagian yang akan diwariskan, Mengumpulkan semua ahli waris (keluarga), Mendatangkan perangkat Desa, Mengadakan surat perjanjian, Pendataan oleh perangkat Desa.

Dan perlu diketahui bersama bahwa penelitian ini berdasarkan hasil wawancara dengan sekkretaris desa (carek) pada tanggal 8 Desember 2013

LESSON PLAN CURRICULUM 2013

LESSON PLAN
CURRICULUM 2013

School Name : mts YP.KH.Syamsuddin
Subjects: English
Class / Semester : VII / 1
Topic : expression to introcduction
Allocation of Time : 80 minutes

A.   Core Competencies ( KI )

1.    Core Competencies spiritual attitudes : Respect and appreciate the teachings of their religion .

2.    The core competencies of social attitudes : Respect and appreciate the honest behavior , discipline and responsibility , caring , polite , confident , actively interact with the social and natural environment in a range of socially and presence .

3.    The core competencies of knowledge : Understanding of knowledge ( faaktual , conceptual , and procedural ) based on his curiosity about science , technology , arts , culture and events related phenomena seem eye .

4.    Core competency skills : Trying to process and presenting the realm of concrete ( using , parse , compose , modify and create ) and the realm of the abstract ( writing , reading , counting , drawing and writing ) in accordance with the studied schools and other sources of the same in the angle of view / theory

B.    Basic Competencies and Indicators

1.    Grateful for the opportunity to learn English as a language of international

communication embodied in the spirit of learning . ( KD at KI - 1 )

2.    Show courtesy and caring behavior in conducting interpersonal communication with teachers and friends . ( KD on KI - 2 )

3.    Understand the social function , the structure of the text , and linguistic elements in the expression of greeting , farewell , thank-you , and apologies , and ressponnya , according to the context of its use . ( KD on KI - 3 )

a.    Indicators : students were able to identify the detailed expressions for the introduction of self and others

b.    Indicators : students are able to explain the expression of the introduction of self and others

4.    Prepare simple oral and written text to state , and asked , responding to self-introduction , with a very short and simple . By considering the social function , the text structure and linguistic elements are correct and appropriate to the context .. ( KD on KI.4 )

a.    Indicators : Students are able to mention the re- introduction of self- expression

b.    Indicators : Students are able to cite the introduction of self expression

c.    Indicators : Students are able to introduce ourselves and others.

d.     Indicators : Students are able to create a dialogue with the theme of introduction

C.    Learning Objectives

1.    Students were able to identify the detailed expression for self introduction

2.    Students are able to explain the introduction of self- expression.

3.    Students were able to mention the introduction of self- expression back.

4.    Students were able to cite the introduction of self- expression

5.    Students were able to introduce ourselves and others.

6.    Students are able to create a dialogue with the theme of introduction

D.    Learning Materials ( details of the subject matter ) Expression to introduction.

E.    Learning Method ( details of learning activities )

1.    Role playing

F.     Media , tools , and learning resources

1.    Media : Paper and card flas.

2.    Equipment / Materials : Ballpoint.

3.    Learning resources : books English for Junior High School

Lesson

            1. First Meeting

No.	Activity	Time
1	Pre - Activities a. . regards b . absent c . Leading question d . apperception	10 minutes
2	Main Activities A.    Observe Students observe and sample introduction expresion example of texs introduction to flas card that had been prepared teachers B.     Asking question 1.      Asking students to ask that you do not understand perkenlan of self expression that is in flas card . 2.      Asking students to move forward class and demonstrate examples of self- expression by flas card introduction C.    Collecting and associate 1.      Ask students to make a group . 2.      Ask students to act out the role . within the existing texs flas card . 3.      Each of these students were in the group while observing groups are conducting scenario in flas card. 4.      Once completed is displayed , each student worksheets deberikan to discuss the appearance of each group . D.    Communicate The Results 1.       Asking students to make self-introduction dialogue based on the example scenario penempilan his friends . 2.      Asking students to present the conclusions of each kelomponya . 3.      Teachers provide general conclusions regarding the introduction .	60 minutes
3.	Post-  Activities a. Review b . Reflection c . Cover	10 Minutes

H. Valuation  

1 . Type Assessment
2 . Form of instrument
3 . Guidelines for scoring

Knowing The head master of school .......................... NIP. .................

Ponorogo, 18 Nopember 2013 Subject teacher ................................. NIP. ........................